BIENVENIDO (A) S

Les damos la bienvenida a este espacio virtual, que surge como invitación dentro del espacio de conceptualización Seminario de Actualización de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de Antioquia (UDEA).

Nosotros somos Juliana Andrea Echavarria Molina, Andrea Munera Franco, Leidy Marcela Palacio, y Andres Felipe Beltran Urrego, todos estudiantes de nivel de profundización de la Licencitura en Pedagogía Infantil.

Los contenidos que encontraran acá serán informaciones, reflexiones y análisis acerca de aspectos de actualidad en educación, con énfasis en la educación inclusiva. Ademas se expondrá un Proyecto sobre la educación inclusiva en Altos de la torre y el pacifico, los cuales son asentamientos ubicados en la comuna 8 sobre cerros periféricos que lindan entre el área urbana y el área rural de la Ciudad de Medellín, desde el Enfoque del Marco Lógico, que se entreteje desde los ODM, Planea y Regionalización de la UdeA, información que podrá visualizarse desde las distintas pestañas contenidas en este blog.

Esperamos sean de su interés para que participen en la creación de los contenidos con comentarios a las entradas que se publiquen, ya que cada punto de vista enriquecerá enormemente nuestro trabajo.

MML


METODOLOGÍA DE MARCO LÓGICO (MML)
¿QUÉ ES?
·         El Marco Lógico es una herramienta de trabajo con la cual un evaluador puede examinar el desempeño de un programa en todas sus etapas. Permite presentar de forma sistemática y lógica los objetivos de un programa y sus relaciones de causalidad. Asimismo, sirve para evaluar si se han alcanzado los objetivos y para definir los factores externos al programa que pueden influir en su consecución.

·         Es un instrumento para la planificación de proyectos orientada a objetivos. El método también puede usarse para análisis, evaluacion, seguimiento y evaluación de proyectos.
·         Es una herramienta para el proceso de conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de proyectos
·         Es una herramienta de gestión y no de solución, que facilita organizar la información de tal manera que puedan formularse las preguntas apropiados sobre el modo de acción e intervención
·         Es un conjunto de conceptos interdependientes que describen de modo operativo y en forma de matriz los aspectos más importantes de una intervención. Esta descripción permite verificar si la intervención ha sido instruida correctamente. Facilita el seguimiento y la evaluación de cada fase del proyecto.
·         Es una herramienta de planificación orientada a la consecución de objetivos
·         Un instrumento para crear participación - responsabilidad y propiedad
·         Una idea básica en el método ML es que no se debe comenzar discutiendo sobre lo que se quiere hacer (las actividades), sino sobre el problema que es necesario resolver y sobre lo que se quiere lograr/los objetivos.
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¿PARA QUÉ SE UTILIZA?
·         Se utiliza para realizar intervención para el desarrollo de las comunidades, desde sus propias necesidades e intereses
·         Para la descripción de operaciones y  actividades concretas que se realizan con la comunidad, esta descripción permite hacer un seguimiento sobre la eficacia y efectividad de las intervenciones
·         Identificar problemas y necesidades de un sector poblacional
·         Facilitar la selección y priorización entre proyectos
·         Planificar e implementar proyectos de desarrollo efectivamente
·         Seguimiento y evaluación de proyectos de desarrollo

¿CON QUIÉN SE REALIZA?
·         Este tipo de proyectos de realiza con la participación de toda la comunidad y se interviene en ella misma, llegando a acuerdos; prevaleciendo con ello la comunicación activa y efectiva
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CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL MML
1.      Diseño e implementación ¿cuál es el problema?
2.      Definición ¿qué debemos hacer?
3.      Valoración ¿cómo debemos hacerlo?
4.      Ejecución y supervisión ¿se está haciendo bien?
5.      Evaluación ¿lo hemos logrado?

¿PASOS EN EL MÉTODO ML?

El método ML contiene nueve pasos diferentes:
1 Análisis del contexto del proyecto
2 Análisis de las partes interesadas
3 Análisis de problema/ análisis de situación
4 Análisis de objetivos
5 Plan de actividades
6 Planificación de recursos
7 Indicadores/ mediciones de los objetivos
8 Análisis de riesgos y manejo de riesgos
9 Análisis de supuestos

Hay una interrelación entre los diferentes pasos. Sin embargo no es siempre necesario de implementarlos en el mismo orden. El grupo de proyecto puede necesitar retroceder y revisar los primeros pasos después de haber recibido más información en los pasos posteriores.

Es importante adaptar el marco de análisis -los diferentes pasos- a cada situación y ser flexible.

¿QUÉ POSIBILITA?

·         Incrementa la precisión en la planeación
·         Identifica las necesidades propias de las diferentes comunidades
·         Relaciona los objetivos con las actividades
·         Clarifica funciones y responsabilidades
·         Analizar el entorno del proyecto desde el inicio
·         Fomenta la participación de todos los involucrados
·         Facilita la comunicación entre partes implicadas
·         Facilita la viabilidad y sostenibilidad del proyecto a largo plazo